白色的栅栏，整齐的菜畦，每班一块田地，标着班级名字。豆角刚出芽，小葱正绿，香菜正开花，油菜已结籽……黄色的长廊上挂着几个字：“枫趣园”，这是洛阳市伊滨区枫叶路小学（以下简称“枫叶路小学”）的研学基地。

耧、耙、纺车、风箱、马轭、石磨……上百件耕作、纺织、生活等方面的用具整齐地摆在展室内。这是枫叶路小学的农耕“博物馆”。

自己动手，建起了“菜园+花园+果园”的研学基地。枫叶路小学的研学基地是一片长方形的田地，东西约40多米，南北20多米，从东到西依次分布着温室大棚，田地，长廊，甬道，各种色彩在蓝天的映衬下，赏心悦目。

校长智俊娟介绍说，当初这是片空地，堆着建筑废料，影响美观，闲置着也可惜，于是清理出来一片建了温室大棚，供学校的鱼、莲及花草过冬。后来接触到研学方面的知识以后，就想利用这片空地方，建个小小的研学基地，不用外出，就可以引导学生走近农耕文明，学习田间知识。学生和老师共同经营自己的责任田，种什么，由各班说了算。种菜的种菜，种花生的种花生，种油菜的种油菜……收获的时候，还可以把果实当成奖品，分发给学生。

“建长廊的时候，有个学生问我，校长，是不是我们学校要建成花园啊。我说对啊，你们都是这里的花朵。我总觉得，用环境育人，五育并举，一定要落到实处，空喊口号是没有用的。”智俊娟说。

留住乡愁，建起了“农具+纺织+用具”的农耕文化展览室。在研学基地对面的“枫趣楼”下，有一间大教室。教室旁有个标牌：“农耕文化展览室。”在这间小小的博物馆里，风箱、藤笼、筛子、筐箩等生活用具，犁、锄、耧、耙、木锨、桑叉等农具围着墙依次摆放。中间的大门板上，摆着几辆纺车与织布机的构件。它们静静地讲述着农耕时期的文明与艰辛。这间小博物馆的物品虽说不上特别丰富和精美，设计却别具匠心。墙上挂着蓑衣与牛铃，春耕秋收图，灯罩是斗笠的模样，窗帘与桌上的印花布，也极具和谐与美感。

“学校还想把研学基地和农耕博物馆打造成一个革命精神传承的阵地，给学生讲述劳动在延安时期发挥的巨大作用，讲述周总理与纺车的故事，讲作家吴伯箫的《记一辆纺车》《菜园小记》等，学习先辈的革命精神，传承红色基因。”智俊娟说。（教育时报通讯员 翟旭杰 陈爱松）