自9月1日启动线上教学以来，郑州市金水区未来小学集思广益，开启“云课堂”模式，科学统筹课堂教学与思政德育，蹚出教书育人新路子。

　　首先，学校对线上教学进行创新融合。教导处在制定线上教学课程时，认真研读党的教育方针以及对线上教学相关文件要求，将学科课程和实践课程进行完美融合，先后设计出心理健康疏导课、传统游戏课间操、居家劳动实践活动等内容，真正将学生素质教育、快乐成长放在首位。

　　其次，精炼充实教学内容。学校组织骨干教师，在学校党支部书记、校长李艳艳带领下，开展“细化教学内容，向二十分钟要实效”线上教学先期研讨；通过研讨，老师们达成“夯基固本，生进师退”共识，老师将识字、写字、读文作为线上教学重点，不仅保证孩子们在短短的二十分钟内夯实基础知识，同时为线下教学理解课文内容做好铺垫。

　　第三，采用任务驱动式教学模式。教师结合“车轮为什么是圆的”问题设计任务单，学生通过制作圆形、正方形、椭圆形代替车轮并滚动描出中心点痕迹这一系列活动，感知圆的本质特征，让学生在任务驱动下高效预习，将科学思维运用于教育实践，在教学实践中进行思考检验。

　　第四，做细线上小教研。选派骨干教师进行小规模教研，制定线上教学课堂模式和教学策略，然后由骨干教师分学科、分教研组带领其他老师进行线上小范围教研，将教研成果分享、传递给每一位老师，保证学科教研实效性、保障线上教学一致性；学校还组织老师每周四开展小范围教研，总结线上教学一周的得与失，周五再将相关内容汇总到学校，由学校统一组织分享有效措施、解决棘手问题，做到教研疑问“周周清”，让老师自信从容站在“空中课堂”上。

　　第五，“三立体系”构筑精神内质。学校德育处始终以学校育人目标“有爱有梦，有智有趣”为工作基石，以《未来美少年评价方案》为标准，与立德树人教育目标整合，结合线上教育特点，开展“立行、立信、立志”的“三立”德育评价活动，引导学生敢于追梦、担当作为、自强不息。

　　第六，关注线上教学过程管理。各班主任借助钉钉平台，及时跟进各学科云端课堂教学过程，观察学生的学习态度、注意力、行为状态等，及时获取学生课堂情况；各学科老师有效利用钉钉评价工具，发电子奖状、展示优秀课堂作业等方式，发挥激励和导向作用；学校德育处根据每周五各科教师提供的一周“自律小明星、劳动小能手”等综合性荣誉名单，在周一线上升旗仪式上进行表彰。