河南师范大学马克思主义学院院长 蒋占峰

　　近来，河南师范大学马克思主义学院在统筹推进区域大中小学思政课一体化建设，贯通衔接各学段思政课教学实践，探索构建纵向贯通、系统科学、有机衔接、螺旋上升的思政课教育体系，切实提升思政课一体化育人效果等方面进行了一些探索与尝试。首先，理论强基。学院高度重视大中小学思政课一体化建设理论研究，先后承担了多项研究课题，邀请专家学者进行专题讲座，并承担多项中小学思政课教师培训任务。

　　例如，基于实践初步总结的“河南统筹推进大中小学思想政治理论课一体化建设研究”获批2021年省社科规划专项课题等；承担2020年省培项目——“初中道德与法治”及“小学道德与法治”培训班等，累计培训中小学思政课教师2000余人。其次，名师引领。学院拥有11位博士生导师，教师中60%具有博士学位。马福运、马二杰等16名教师被聘为新乡市中小学思政课校外辅导员等。再次，协同共进。学校与新乡市教育局联合筹建新乡市大中小幼思政教育一体化建设研究（协调）中心，办公室设在河南师范大学马克思主义学院。学院在新乡市实验小学、河南师范大学实验学校等学校挂牌成立河南师范大学马克思主义学院“大中小学思政课一体化建设教研基地”。同时，建立特色鲜明的一体化共享实践基地，齐心协力服务于河南大中小学思政课一体化建设。最后，同辈教育。从学院优秀学生中选拔组建大学生宣讲团，开展“大手拉小手，一起跟党走” 系列党史学习教育特色活动等。

南阳师范学院马克思主义学院院长 靳安广

　　思政课要发挥好应有的作用，不能能单打独斗，不能相互割裂，要统筹推进大中小学思政课一体化建设，把“全程贯穿”与“学段差异”相结合，循序渐进、螺旋上升，使大中小学各个学段的知识相互联系相互贯通，使学生知识结构随着身心发展而逐渐完善。结合学校实践探索，我认为，推进大中小学“思政课”一体化需要做好以下几个方面的措施安排：明确负责人，就是在一体化建设中，确定专门的负责领导，非常关键；打牢基础，就是成立组织机构，建立合作交流机制，打造资源共享平台，制定激励措施；主题引领，就是每年根据形势确定主题，围绕主题全面组织实施，在统一活动主题中，加强大中小学联系，形成合作互动，引导一体化建设；项目带动，就是坚持问题导向，切实关心关注思政课教师的诉求和发展需要，用项目建设的方式为思政课教师发展创造条件、提供支持；完善保障，就是有经费支持，建强师资队伍，搭建交流平台，建立评价体系。

洛阳师范学院马克思主义学院院长 郭长华

　　大中小一体化的实质就是将相同的思政课立德树人的教育教学目标体现和落实于不同学段的教育教学实践中。一体化要求我们的思政课教育教学要与学生的认知进程相匹配，要依据学生社会化进程，将教育目标、教育内容和教育手段阶段化，层次化，解决教育内容和教育方法的梯度性。在这个过程中，高校特别是师范类高校马院，承担着公共思政课和培养思政方面基础教育师资的任务，所以，在一体化工作方面既有责任，也有条件做更多的的工作。比如：师资队伍培训，即结合国培、省培、市培，加强理论知识指导，帮助中小学思政课教师提高理论知识水平；参与“同上一堂课”活动，即联合大中小学甚至幼儿园，围绕“爱国主义”“劳动教育”“生态文明”“红色教育”等相同、相似思政课内容进行互助式备课，研究不同学段的思政课教师对不同学段相同主题教材内容，相互借鉴教学方法，参加“同上一堂课”教学展示活动等，在备课、磨课中研究思政课一体化教育教学规律，共同提高教学效果；开展相关教学研究活动，即利用高校教师理论知识较为扎实和中小学教师教学实践经验丰富的特点，组织大中小学思政课教师联合进行大中小一体化等教育教学课题研究，从而产出更多具有普遍指导意义和实践性强的研究成果。

安阳师范学院马克思主义学院院长 韩玉璞

　　推进大中小学思政课一体化建设，必须强化协同理念，推动协同创新。首先，加强大中小学思政课教学机构的沟通协作。加强大中小学思政课教学机构的沟通协作是推进大中小学思政课一体化建设的重要抓手。其中，比较常见的方式就是开展结对活动。具体来说，可以采取单位结对、教研室结对、 教师结对、学生结对等多种形式开展结对活动。通过机构协同平台，打破围墙，加强合作，促进相互 学习、相互借鉴，实现资源共享、优势互补。其次，加强大中小学思政课教师队伍的交流互动 。

　　加强教师的协同是推进大中小学思政课协同创新的关键，主要体现在加强交流互动方面，要树立系统思维，打破学段间的隔膜。特别是在加强经验交流、开展合作教学、深化研究合作方面进行深入探索。最后，加强大中小学思政课育人载体的共建共享。思政课的育人载体主要包括教材、 图书资料、校园文化、校园网、实践活动等，不同学段、不同学校的思政课育人载体各具特色、各有优势。此外，各类博物馆、展览馆、纪念馆、革    遗址等已成为大中小学思政课的重要实践教学基地。一是加强思政课教材的共建共享；二是加强思政课网络平台的共建共享；三是加强教育教学基地的共建共享；四是加强校园文化的共享共建。

嘉宾点评

河南师范大学纪委书记 张尚字

　　大家都谈了各自的实践探索和思考，特别是谈到要组建一体化建设指导委员会。成立后，我们要进一步完善健全这个一体化建设指导委员会的运行机制，充分发挥指导委员会的引导、指导、督促的作用，同时，大中小学各级教育行政管理部门也应该相应把把领导机构建起来。另外，我认为如何统筹推进大中小学思政课一体化建设，这个课题不仅仅是我们部分教师或者是部分学校面临的问题，而是全省各相关方面共同把它研究好，同时把研究的成果转化到一体化建设推进中。

南阳师范学院党委副书记 邵书峰

　　各个学校都分享了一体化建设的实践探索，也提到了在这个过程中出现了问题和自身的思考。对此，我提一些具体的小建议：对于部分实践探索比较好的高校马院，比如河南师范大学，可以认真总结一下经验，形成可供推广的经验模式，以便促进全省这项工作的高质量推进；对于刚刚开始实践探索的高校，需要从学校党委层面，进一步加强重视力度；对于有学校提到的数据库建设，这是一项庞大的工程，可以更开放一些，站在全省甚至全国的角度，合作建设，成果共享。