“非遗文化是一个国家和民族文明的根脉，沉淀着一代代人的文化智慧和生活经验，承载着一座城市深厚的历史文化。为深入落实国家‘双减’政策，我们因势利导开启了携非遗文化美术特色课程进校园送教活动，使更多非遗项目走进课堂。”南阳市卧龙区青少年宫主任杨静说道。为深入学习贯彻党的二十大精神，弘扬优秀传统文化，继承和发扬民间艺术，南阳市卧龙区青少年宫组织教师认真研究中国传统文化，围绕新课改创新非遗课程教育理念，根据不同课程主题悉心打造各具特色的艺术课程体系。

今年初以来，卧龙区青少年宫的美术教师精心设计、制作了非遗文化特色课程，并开启了“携非遗文化美术特色课程进校园”送教活动。生动有趣的《火笔·烙画》、别开生面的《神秘的三星堆》、妙趣横生的《梦寻敦煌》、憨态可掬的《兔儿爷回来了》……一节节精心打造的非遗课程，一个个精细巧妙的课堂教学设计，一次次身临其境的精彩互动，让乡村学生走近中华民族优秀传统文化，充分领略了中华非遗的无穷魅力。

“我们把十余项特色美术课程带入南阳市第一完全学校教育集团靳岗校区、南阳市第十一小学潦西校区、南阳市第十七小学教育集团四十四小学、南阳市第十四小学达士营分校等，形成了非遗资源共享、非遗文化共生、学生同步成长的良好教育发展态势，让更多孩子享受到了非遗教育内容。”谈起非遗课程走进乡村学校，杨静的兴奋之情溢于言表。

在《火笔·烙画》中，学生初次见到真正的烙画，认识到其历史价值、种类及绘画方式，欣喜之余更多了想要一探究竟的激动。“重了解寻根、善想象发扬，非遗走进农村学校，让农村孩子近距离感受传统文化的魅力。”南阳市卧龙区青少年宫宋玉娟老师对非遗进校园深有感触。

1:1大小的三星堆青铜人像代表倏然矗立在教室前方，让学生好奇、惊叹。“神秘的三星堆”不仅仅是一节别开生面的美术课，更是一节主动求索、意犹未尽的历史课。互动不停、妙趣横生的《梦寻敦煌》，将学生带回盛唐时期敦煌的飞天文化。而看完唐朝的“美”，还有《青山绿水——宋韵之美》……

无论是学习绘画制作非遗文化《团扇》，还是认识一只憨态可掬、充满故事的《兔儿爷回来了》，抑或是充满中国元素的《年画福娃》《民族印象——服饰上的艺术》《中国火锅》，都给孩子们带来了意想不到的收获和快乐。

“马老师为我们四（1）班的学生带来了一堂别开生面的非遗公开课。马老师从兔儿爷的历史、风俗、外形特征、社会影响等几个方面介绍兔儿爷，我们很喜欢兔儿爷的形象和兔儿爷的传说。”听完《兔儿爷回来了》后，卧龙区第十四小学教育集团达士营小学的学生孙怡然兴奋地告诉记者。

老师精细巧妙的课堂教学设计，使学生有了更多参与实践的机会，享受了一节全新理念、全新氛围的课堂。这些“老艺术”“好玩意儿”启智又开蒙，孩子们从一开始感觉新鲜好奇到渐渐熟悉，乃至喜欢上了这些有着浓郁地方特色的非遗课程。  

“这些深入浅出的非遗学习不仅能够丰富学生的文化底蕴，还能提高学生的道德素养和人文情怀。”杨静说道，“下一步，卧龙区青少年宫将充分吸纳各类非遗资源，紧紧围绕‘五育’并举教学目标，构建丰富的传统文化教育课程体系，打造具有南阳特色的非遗课程，不断拓展素质教育领域，为深入推进教育优质均衡发展和区域集团化教育高质量发展蓄势赋能。”