六十多年前，在巍巍太行之腰，有一群人，削山头、凿山洞，用十个春秋建起了一条长达1500公里的“人工天河”，谱写了以“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”为精神内核的红旗渠赞歌。如今又有一群人，在位于林州的红旗渠精神营地，因为劳动教育汇聚在一起，交流劳动教育经验，推广劳动教育成果，破解劳动教育难题，谋划劳动教育发展。

布谷声声催麦黄，浅夏小雨话劳动。5月28日，第二届中原劳动教育论坛暨2023年度河南省中小学劳动教研员培训活动在安阳市林州红旗渠精神营地正式开幕。本届论坛的主题是“提档升级：让劳动精神的红旗高高飘扬”。河南省基础教育课程与教学发展中心副主任赵阳出席开幕仪式并讲话，安阳市教育局局长宁红亮、安阳市教育局教育教研中心主任王社斌、林州市教育体育局局长许见顺出席开幕仪式。河南省基础教育课程与教学发展中心教育科研管理部副主任、河南省中小学劳动教研员汪豪浩主持开幕仪式。来自北京师范大学、华东师范大学、西南大学、中国劳动关系学院的专家学者，贵州、内蒙古、浙江等全国8个省区的劳动教育同人，河南各地基础教研部门劳动教育主管领导、劳动教研员，以及全省劳动教育典型案例代表，部分河南省中小学劳动教育特色学校代表，安阳各地劳动教育骨干教师400多人，共赴亨嘉之会，共话新时代劳动教育发展大计。

安阳市教育局局长宁红亮、林州市教育体育局局长许见顺致欢迎辞。宁红亮在致辞中强调，坚持劳动课程常态化推进，把保证劳动课时作为落实课程的第一要素，在普遍缺师资、缺课程、缺场地、缺落实方法的情况下，深入调研，实事求是，采用让一部分学校先干起来的方式，以点带面，为全市劳动教育开展做好模仿、树立样板、选好排头兵，以安阳一中、银杏南校等为代表的一批劳动特色校脱颖而出。许见顺说，林州市积极探索、不断创新，在劳动教育上尝试了一些新路径、新模式，特别是把劳动教育和红旗渠精神教育相结合，依托1个实验区、10个劳动教育特色校和39个劳动教育基地的优势资源，在完善精品课程、激发学生劳动热情等方面取得了一定成效。

五月芬芳润太行，大美中原精神扬。河南省基础教育课程与教学发展中心副主任赵阳在讲话中说：在5月份的最后一个周末，我们来到林州，和华东师范大学基础教育改革与发展研究所再次携手，共同举办“第二届中原劳动教育论坛”。大家汇聚在红旗渠精神营地，交流劳动教育经验，推广劳动教育成果，破解劳动教育难题，谋划劳动教育发展，同时为全面推动中原地区基础教育高质量发展建言献策。

围绕“为什么把论坛地点放在林州”“从2021年到2023年，全省劳动教育做了哪些工作”“为什么要把论坛的主题定为‘提档升级，让劳动精神的红旗高高飘扬’”三个问题，赵阳说，林州是红旗渠精神的发祥地。我们把“第二届中原劳动教育论坛”的地点放在林州，既是深入学习领会和贯彻落实习近平总书记关于劳动和劳动教育重要论述的重要举措和具体行动，也是对红旗渠精神的瞻仰、缅怀、传承和发扬，是加强劳动教育的正本清源之举。河南近几年从组织机构、政策制订、指导机构、资源建设、品牌树立、成果研发、发挥服务、活动开展八个方面入手，扎实推进全省劳动教育工作蓬勃发展。随着《意见》、《指导纲要》和《课程标准》的陆续发布，新时代劳动教育的蓝图已绘制完成，劳动教育的价值立意、目标追求、途径方式和实践路径等方面更加清晰。基于问题导向和结果导向，我们希望在本次中原劳动教育论坛上，通过专家的指导和引领，对我们进行“补识”“补课”“补师”“补场”“补评”，进而促进劳动教育“提档升级”。       

开幕仪式后，在高校专家报告专场，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院副院长班建武、华东师范大学教育学部宁本涛教授、西南大学教育学部范涌峰教授、中国劳动关系学院教育学院副院长曲霞等高校专家高屋建瓴，对劳动教育的内涵、实践和实施过程等进行了鞭辟入里的分析。

在题为《劳动与劳动教育的关系》的报告中，班建武针对劳动与教育两张皮问题，指出劳动教育的教育性要大于生产性，劳动教育必须贯彻三大原则，即必须包含正确价值观的领导（求善），必须体现劳动形态的时代特征（求真），必须符合学生身心发展特点（求美)。

宁本涛在报告《劳动教育实践中各种因素的同频共振》中，从劳动概念的演变入手，分析了劳动教育发展的三个转向：从动手到动脑再到动心。关于劳动实践过程中各种因素如何同频共振，宁本涛指出，要“凝共识”“强文化”“重创新”“真生活”。

范涌峰通过网络视频做了题为《劳动教育课程的现实样态与逻辑路向》的报告。他通过扎实的调研、详细的数据，梳理出目前中小学劳动教育课程面临的一些现实困境，如课程意识滞后、课程规范缺失、课程资源匮乏、课程实施主体缺位等，并提出了“四位一体”规范发展、“四方联动”特色发展、“四域融合”高质量发展、“四维拓展”可持续发展的逻辑路向。

曲霞聚焦职前引领，从丰富的实践和案例出发，分析了新时代劳动课程教育中的两大难点：如何突出价值引领，如何进行项目化实施。同时，她给出切实改变教师的观念、提升课程的统筹能力、打造新型的劳动教研形态等建议。

作为本届论坛的主办方之一，李政涛代表教育部人文社会科学重点研究基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所，对第二届中原教育论坛顺利成功举办表示祝贺。

“本届论坛有三个目标，一是展现前沿进展。劳动教育最新的前沿经验、最新的理论思考在本届论坛上充分展现，已然成为全国劳动教育的品牌论坛，甚至成为全国基础教育的品牌论坛。二是分享典型案例。论坛既有课例的观摩，还有区域和学校层面的经验分享。三是形成未来方向。劳动教育论坛开了以后，接下去再研究、再探索、再实践，看咱们走到哪里去。”李政涛说道。

而在劳动教育的新认识上，李政涛强调，一是进一步厘清主要问题，通过概念辨析、内涵界定，理解劳动和劳动教育的综合育人价值，树德增智强体育美。二是进一步明晰现实问题，如劳动和劳动教育两张皮、学生劳动兴趣的缺失、课程资源的匮乏等。现实问题找到了，才有未来的新的突破方向。三是进一步清晰突破方向。突破方向从哪里找？课程实施。课程的突出价值引领、项目化实施，都是未来劳动教育的突破方向。

最后，李政涛用三个关键词概括劳动教育的重要方向。一是融合。劳动教育要和项目化学习融起来，要和学科教学融起来，要和深度学习融起来，要和其他四育融起来。二是机制。劳动教育涉及的方方面面如何同频共振？要有机制，我们要探索。三是数字化。没有教育的数字化就没有教育的未来，没有劳动教育的数字化也就没有劳动教育的未来。我们必须迎接数字化时代带给劳动教育的新挑战和新要求，实现劳动育人目标。

劳动教育高质量实施的主阵地是学校。当天下午，林州红旗渠精神教育中心教师赵爽、郑州市第58中学教师张宪波、安阳市第一中学教师李子轩把劳动课堂搬到了会议现场，展示了小学、初中、高中三个学段的三节劳动必修课，即“箩筐的故事”“金银花开劳动忙，乡村振兴正当时”“木艺创新：神奇的悬浮置物架”劳动课例观摩。

内蒙古自治区劳动教育指导委员会副主任秦亚吉、杭州市采荷中学团委书记贺蕾和贵州省遵义市红花岗区劳动教研员孙旭亮分别对其进行了点评，肯定其亮点并提出相关建议。宁本涛教授进行了补充点评，再次强调劳动的育人场域和价值引领。      

汪豪浩进行总结点评。他指出，一节好的劳动课或劳动项目应该具备真实的情境创设、规范的讲解示范、及时的安全提醒、扎实的劳动实施、协同的团结合作、恰当的榜样激励、科学的拓展延伸七个环节。而在项目开展之前，要做好七件事：研读课程标准，整合课程资源，分析学生情况，制定项目目标，确定劳动场域，设计活动步骤，提炼操作方法。同时，汪豪浩提出了几点思考。第一，思考这节课的基本定位。当前，劳动教育有四条途径，即劳动必修课程、学科渗透、劳动实践、劳动文化，要合理定位。第二，思考这节课我们要把孩子带到什么位置，即这节课的素养目标。第三，思考如何采用适当的方式进行价值引领。第四，思考劳动课教师在劳动课上扮演的角色。“一名劳动课教师需要具备七种身份，即分析员、设计员、研究员、示范员、组织员、指导员及评论员，然后有可能成长为一名优秀的劳动课教师。”汪豪浩说。

5月29日上午，与会专家和嘉宾还参观了劳动实践基地课程及学生劳动成果展。剪纸、刺绣、传统木工、藤条编织、植物嫁接……学生参与的劳动制作让众多教师惊叹不已。

贵州省遵义市红花岗区劳动教研员孙旭亮、内蒙古劳动教育指导委员会副主任秦亚吉、郑州市管城区教师发展研究中心副主任王华月和林州市教体局副局长郭爱德分别做了题为《遵义市红花岗区区域推进劳动教育的实践探索》《新时代劳动教育区域实施体系化推进探索》《全景化劳动：开创区域劳动教育实施新样态》《以红旗渠精神为引领，让劳动成为林州教育最亮底色》等的区域层面的劳动教育经验交流分享。

浙江省杭州市采荷中学团委书记贺蕾、郑州市文化路一小副校长马静、许昌市建安区实验中学校长袁守志和郑州市第五高级中学校长张天佑分别做了题为《深耕劳动，厚植素养——指向劳动素养培育的课程“新”实践》《立德树人视域下劳动育人实践》《劳动教育担使命，立德铸魂育新人》《五育融合理念下劳动教育体系的建构与实践》的学校层面的劳动教育典型案例分享。

宁本涛教授进行了案例点评，引导大家更多思考劳动的精神、价值、文化，加强理论的探讨，促进五育融合。

“如何让劳动教育提档升级？要从认识升级、结构升级、师资升级、评价升级、保障升级、教研升级等方面入手。”汪豪浩总结发言时说，无论是区域层面还是学校层面都要做到：全面发展的育人目标坚定不移，劳动教育的课程建设不断发展，劳动课程的教育课时从不削减，劳动实践活动开展绝不淡化，劳动教育师资队伍毫不松散，劳动教育的成果研发始终延续，劳动教育的评价功能不断强化，劳动教育统筹机制不断建立，劳动精神的文化红旗要高高飘扬。

两天来，与会嘉宾和代表对论坛的举办好评如潮。自始至终参加论坛的华东师范大学宁本涛教授坦言：“虽然是中原劳动教育论坛，但是从论坛的规格、品质、影响来看，可以称之为全国论坛，甚至可以称之为全国品牌论坛。”

据了解，本届论坛由河南省基础教育课程与教学发展中心、华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，安阳市教育局教育教研中心承办，安阳市教育局、红旗渠精神营地协办，河南教育宣传网、大象新闻网提供媒体支持。本届论坛采用“现场+远程互动教研平台+移动终端”的形式面向全省及友邻省市同步实时播出。据初步统计，当天有超过5000人通过河南省远程互动教研平台、腾讯视频等观看了开幕式实况直播。