河南工业职业技术学院认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实立德树人根本任务，积极探索“系统设计、立体覆盖、多元协同”的课程思政建设路径，统筹推进育人工作机制、思政教学体系、思政教学团队、思政评价体系建设，将知识传授、能力培养和价值塑造有机结合，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

　　建立“1234”协同育人工作机制，推动思政教育走向深入。学校强化系统设计，推动课程思政工作落地见效。“一中心、两结合”是党委统一领导，党政结合齐抓共管。学校成立由党委书记任组长、其他校领导任副组长的课程思政工作领导小组，统筹推进全校课程思政教学改革工作。“三体系”是国家、省、校三级课程思政建设体系。坚持品牌引领、以点带面、梯次推进、资源共享，开展课程思政教学研究示范中心建设等工作，开展课程思政优质课程竞赛等活动，打造典型案例，形成国家、省、校课程思政品牌体系。“四联动”是建立由教务处牵头抓总，宣传部、马克思主义学院等相关部门互相协同配合，教学单位落实推进，学校、院系、教研室、课程组四级联动的工作体系，推动思政教育走深走实。

　　构建“十融入”课程思政教学体系，实现立德树人目标。遵循思政工作的规律、教育教学的规律和人才培养的规律，系统化、科学设计课程思政教学体系，将课程思政要求科学融入人才培养方案中，融入课程标准之中、融入教案与教学课件之中、融入教材内容之中、融入课堂教学全过程、融入课程考试考核全过程、融入教研活动全过程、融入教学工作评价各方面、融入教育教学管理全过程、融入教学管理制度之中，系统构建“十融入”课程思政教学体系，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。

　　组建“四位一体”课程思政团队，强化教师育人意识。组织各专业组建“专业教师+思政课教师+辅导员+班主任”的“四位一体、跨域融合”教学创新团队，打造育人共同体，实现育人主体、时间、空间三个维度的有效协同，让思政教育贯穿课上课下、课内课外，实现课程教育与日常教育的有机衔接。聘用优秀思政课教师、辅导员、班主任参与课程思政建设，定期组织开展有针对性的课程思政工作研讨和实践经验交流，积极延伸课堂“主渠道”，融入学生学习生活各个方面。

　　构建主体多元、立体多维的课程思政评价体系，推动优质均衡发展。学校从专业建设、课程建设、课堂教学与学生成长四个维度展开评价，涵盖督导、同行、学生、社会等多元评价主体，建立评价主体多元，评价角度多维的课程思政评价体系。

　　选树示范典型，营造思政育人良好局面。大力支持教师开展课程思政教学研究和教学改革，宣传推介课程思政教学改革先进典型，引导教师积极参与课程思政教学改革。目前，学校有国家级课程思政示范课程2门，省级17门，校级87门。学校的研究中心先后被评为河南省职业教育课程思政教学研究示范中心、河南省继续教育课程思政教学研究示范中心，营造了“比、学、赶、帮、超”的课程思政育人良好局面。

本文系2022年河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目《系统设计  立体覆盖  多元协同：高职院校课程思政建设研究与实践》阶段性成果项目编号:2021SJGLX679)