“我一直不明白，为什么马灯在当时被称为‘宝灯’呢？通过影片，我找到了答案。当年修红旗渠时，这盏灯就是‘命’。隧洞幽深，视野受限，在电灯不足的情况下，小小的马灯发出微弱的光芒，不仅照亮了隧洞，而且照亮了人们的心灵。如今，马灯虽然己成为红旗渠纪念馆展柜里的文物，但它的光仍在，那是红旗渠精神之光，永远指引着我前进。”观看完微电影《那一盏马灯》，林州市第二实验小学的李媛同学动情地述说着自己的感悟。

　　“影片中的老师看起来非常严苛，甚至有些不近人情。但是，老师在严苛要求的背后是辛勤的付出，默默观察着学生的每一点进步。我们的进步离不开老师、家长的支持。不管在舞台上扮演什么样的角色，我们都应该坚定自己的信念，做一个对社会、对国家有用的人。”商丘市梁园区第二回民小学的陈一彤同学观看完微电影《做个怎么样的人》后，表达了自己的收获。

优秀影片展映及交流活动现场

主创人员分享经验

观影后，学生表达自己的感想

教师表达观影收获

　　这些流露真情的话语，是第三届河南省中小学生电影周优秀影片展映及交流活动现场的学生们发自内心的表达。连日来，第三届河南省中小学生电影周优秀影片展映及交流活动在河南省多所中小学校开展，现场展映的《做个怎么样的人》《那一盏马灯》《红旗的一角》等微电影作品全部是在教师的指导下，中小学生担任编剧、导演、演员，从而完成创作的。微电影作品引起了现场观众的极大共鸣，主创人员讲述创作背后的故事，更是点燃了现场学生的好奇心。他们纷纷提出自己的问题，表达自己的感想，对微电影创作产生了浓厚的兴趣。这是河南省近年来以微电影创作小切口写好影视教育大文章的缩影。

　　唱好德育“重头戏”，强化影视教育立德树人作用

　　微电影《老兵》的编剧谭子阳同学谈到参与微电影创作的收获时说：“为了更好地呈现李老兵的事迹，老师和同学们经历了许许多多的坎坷，但我们不仅学习到了老兵身上那种无私奉献的精神，也从合作拍摄中获得了很多成功做事的感悟，比如团结合作、甘于奉献、坚持不懈等等。”洛阳市第四十六中学拍摄的微电影《老兵》曾在第四届全国中小学生电影周优秀微电影评选中被评为优秀作品，在河南省进行展播期间也受到一致好评。“要让学生们自己拍‘电影’。”该校教师张豫敏用一句话点出了学校微电影创作的核心思路。

　　反复打磨脚本、仔细揣摩台词、练习拍摄技巧……在河南省中小学微电影征集活动的持续引导下，越来越多的小编剧、小演员、小摄像师出现在河南省中小学的校园里，他们在微电影创作中感受世界、开阔视野、体验情感。

第三届河南省中小学生电影周启动仪式现场

　　近年来，河南省教育厅将中小学影视教育工作纳入德育工作整体规划中，会同中共河南省委宣传部成功举办三届全省中小学生电影周活动，每年面向全省中小学开展微电影征集活动，将其作为德育活动的“重头戏”，在“从小学党史 永远跟党走”“学习新思想，做好接班人”等德育活动大主题的范围内，引导中小学校微电影创作聚焦党史、共产党人精神谱系、功勋模范人物、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面的主题，突出学生主体，要求微电影创作以中小学生自编、自导、自演、自拍为主，持续强化影视教育立德树人作用，使中小学生在参与微电影创作中促进身心健康和全面发展。

　　每年，河南省各地市推荐微电影作品120余部。在这个数字背后，各地市通常已经进行了为期两个月的遴选，校级创作、县区初选、市级推荐，微电影创作的覆盖面日益广泛，影视教育的立德树人作用得以深化。各地各校因地制宜，积极探索出许多行之有效的创新路径。

新乡市红色主题影厅

　　新乡市教育局为引导中小学拍摄出高质量的红色微电影，将观影作为创作的“加油站”，与当地影院联合打造红色教育影视基地，开设红色主题影厅，5年来举办10期中小学观影冬夏令营，每年举行优秀电影学生公益观影活动，共放映公益场次2000余场，接待师生人次35万左右，收到学生影评和观后感1.5万余篇。

信阳市羊山新区第三小学教师指导学生制作道具

信阳市羊山新区第三小学学生练习制作道具

　　信阳市羊山新区第三小学地处大别山革命老区，围绕学习习近平总书记视察信阳重要讲话精神，充分利用大别山红色资源，拍摄多部红色主题微电影，以话剧社团为依托，培养小演员编剧、表演的能力；以摄影社团为依托，教授小小摄影师拍摄技巧、运镜方式、剪辑技能等；以服装设计社团为依托，制作电影需要的服装、化妆、道具等。

　　抓住工作“关键点”，加强影视教育师资队伍建设

　　“专家们精彩的点评，帮老师集中解决最需解决的问题，并提出专业的修改意见。他们的点评都像点穴似的，虽然短平快，但一下下都直中要害，点在关键之处，让思想的经络快速贯通。”今年6月，在参加完河南省中小学微电影优秀作品评析与提升培训会议后，濮阳市华龙区高级中学的冯少刚老师感慨地说。

微电影《铁笔生花》拍摄现场

　　多次参加这项培训的冯少刚老师如今已经成为校园微电影创作的行家里手。他们的作品《铁笔生花》在第三届河南省中小学生电影周启动仪式上展播，感染了在场的每一位观众。在他和同事的努力下，濮阳市华龙区高级中学精心打造微电影工作室，有效利用影视赏析与剧本创作并重策略、模仿与纠错策略，探索形成“集体讨论选题--优秀例片赏析--剧本创作讲座--剧本研究修改--组织表演拍摄--形成精品展示”的操作流程，引领学生培养影视艺术素养，增强影视创作兴趣，提高影视创作技能。

河南省中小学影视教育骨干教师培训现场

　　开展影视教育工作，打造优质的师资队伍是关键。近年来，河南省教育厅先后组织4次全省中小学影视教育骨干教师培训，累计培训骨干教师600余人。邀请中央电视台资深制作人、德育工作教育专家、高校教授、省委党校教授等专家，从影视教育的意义、选题策划、拍摄制作、科学思维等方面进行授课，同时对全省中小学优秀微电影作品进行专业评析指导，切实提升骨干教师开展影视教育工作的认同感、专业度、创造力。通过持续的培训，促进全省中小学影视教育工作提质增效。在第三届全国中小学生电影周活动中，河南省报送10部微电影作品，有6部入围展播，最终2部作品被评为优秀作品。在第四届全国中小学生电影周活动中，河南省报送5部作品，4部作品入围展播，并全部被评为优秀作品。

　　提升科学“沉浸感”，在“双减”中做好科学教育加法

　　“在科学微电影的创作中，孩子们完成了确立课题、科学观察探究、拍摄记录、调查采访、撰写脚本、配音解说、剪辑设计等多项任务，跨学科学习能力得以提升。看着自己创作的剧本变成了屏幕上的鲜活影像，自己研究的对象成为影片中的主角，孩子们的自豪感油然而生。影视艺术与科学教育的融合，让科学探究变得更加新奇有趣。”郑州市中原区桐淮小区小学胡秀春校长的几句话，说出了科学微电影给学生们带来的收获。

郑州工程技术学院学术副校长、全国青少年科学影像节的重要发起者和国际青少年科学影像大赛的发起者姜冬梅教授做科学影像专题讲座

　　近年来，河南省教育厅把科学影像作为中小学科学教育的有力抓手，注重提升科学教育的“沉浸感”，邀请领域专家开展科学影像专题讲座，组织中小学校创作科学微电影，持续展播优秀科学微电影，联合香港青少年科学院、中国环境科学研究院、国家动物博物馆等单位开展科学微电影赏析活动，引导中小学生观看科学微电影、表达感想与收获。科学微电影累计播放量60余万次，评论留言达到12余万条。同时，河南省教育厅积极指导各地进行科学影像专业能力提升，通过影视教育的方式，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，提升学生科学素质，同时促进中小学校丰富课后服务内容，开展科学教育和研学实践教育活动，在教育“双减”中做好科学教育加法。

郑州市相关代表在全国第五届中小学生电影周活动中进行经验分享

　　在前不久举办的第五届全国中小学生电影周活动中，郑州市关于中小学影视教育师资队伍建设及专业能力提升的经验做法入选全国典型经验，并代表河南进行了经验分享。

科学微电影拍摄现场

学生现场进行科学探究

拍摄团队观察昆虫

　　近几年，郑州市大胆探索“体验式”研修新模式，锤炼科学影像师资队伍，聘请香港青少年科学院专家、中央电视台《走近科学》《原来如此》栏目资深制片人讲授科学探究、影视制作、脚本创作等知识，135名科学骨干教师参加培训，带动252所学校参与科学影像活动，共109294名师生通过“科学微电影赏析活动”参加线上课程，38部科学微电影登上国际舞台，先后获得国家和国际奖项。

　　德育为先，五育并举，落实“双减”，赋能科教，微电影创作已经成为河南省中小学一道亮丽的风景线，以此为支点，中原大地正在奋笔疾书，努力写好中小学影视教育这篇大文章。