为总结和展示我省自实施普通高中育人方式改革“1256工程”和多样化特色化发展行动计划以来的成果，统筹推进普通高中新课程改革、高考综合改革和育人方式改革，全面提升普通高中办学品质和育人水平，推动我省普通高中教育事业实现新跨越、取得新成就，12月28日，首届河南省普通高中多样化发展成果展示会在郑州召开。

本次会议由省教育厅主办，河南省普通高中发展研究中心、河南教育报刊社教育时报承办，郑州市第七高级中学、郑州市第47高级中学协办。省教育厅基础教育处、河南省普通高中发展研究中心、河南教育报刊社教育时报相关负责同志，各地教育局分管负责同志和基教科科长，2023年认定的河南省普通高中多样化发展示范校校长，第二批省级学科基地所在学校校长、学科负责人，首批河南省普通高中学生发展指导导师工作室主持人等100余人线下参加会议。普通高中省级学科基地所在学校校长、学科负责人、团队成员线上参会。

省教育厅总督学刘林亚出席会议并讲话

省教育厅总督学刘林亚指出，此次成果展示会，既是统筹推进普通高中新课程改革、高考综合改革和育人方式改革的重要工作举措，也是对我省一年来高中多样化发展相关工作的全方位总结，更是我们普通高中向新而生、向远而行的年度教育盛会。

刘林亚强调，推进普通高中多样化发展工作，一是认清形势，深刻认识高中多样化发展工作的重要性。要认清多样化特色发展是国家经济社会发展对人才培养的必然要求。当前社会对教育目标的认识正在从注重求学向注重求职转变、从生存需求向发展需求转变、从“单一化”向“多元化”转变，这些都为未来高中教育发展提出了新目标、新任务和新要求。要认清多样化特色发展是高中阶段教育进入普及化阶段的必由之路。普及化阶段，意味着普通高中从单一的升学职能转变为兼顾就业、升学、育人等多种职能，并由规模扩张转向内涵式发展。因此，多样化有特色发展是普及化阶段普通高中发展的必然选择与必然趋势。要认清普通高中多样化发展是增强高中办学活力的重要举措。鼓励每所学校办出特色，强化每所学校的独有属性，增强核心竞争力，是缩小校际差距、提升办学活力的重要途径。

二是明晰方向，把握高中多样化发展的核心要点。要跳出单一模式，明晰发展定位，从系统性、可行性、稳定性三方面出发，结合学校实际，确定特色发展目标。要打造特色课程，夯实发展基础，构建整体化的特色课程体系，以课程特色彰显办学特色；以课题研究为载体推进办学特色凝练，理论与实践结合打造学校教育科研新生态；建设独有的校园文化，根据自身办学定位和特点，利用好、发挥好校园环境的特色育人功能。要整合各方资源，拓展发展空间，利用科研院所、高等学校等单位在理论研究、人才储备和办学资源等方面的优势，开发适合本地本校实际的特色课程。利用中小学社会实践教育基地、研学实践教育基地等资源，开展丰富多彩的校外实践活动。利用信息化等现代手段拓宽资源空间。

三是扛稳责任，推动我省高中多样化发展工作走深走实。要加强领导，做好统筹规划，由点到面、逐步推进，指导高中学校立足办学实际、区域经济发展及学生个性发展需求，办出自身特色。要统筹协调，强化条件保障。各地要建立政府主导，教育部门牵头，政府有关部门协作、配合和支持的工作机制，激发高中办学活力。要注重内涵，推进育人方式改革，把握多样化特色化发展关键期，积极落实政策，推动高考综合改革平稳落地。

省教育厅基础教育处处长胡全胜主持会议

郑州市第二高级中学做经验交流

驻马店高级中学做经验交流

河南省开封高级中学做经验交流

郑州市第106高级中学做经验交流

会上，郑州市第二高级中学、驻马店高级中学、河南省开封高级中学、郑州市第106高级中学作为新一轮河南省普通高中多样化发展示范校代表，针对自身在创新人才培养模式、深化高中育人关键环节、促进办学质量提升等方面进行经验交流。

省教育厅基础教育处副处长王丽霞宣读文件

省教育厅基础教育处副处长王丽霞宣读《关于公布新一轮河南省普通高中多样化发展示范校名单的通知》和《关于公布第二批普通高中省级学科基地名单的通知》。

随后，会议对新一轮河南省普通高中多样化发展示范校及第二批普通高中省一级学科基地进行授牌。

河南大学教育学部党委常务副书记、河南省普通高中发展研究中心主任蔡建东发布《河南省普通高中教育发展报告》

河南大学教育学部党委常务副书记、河南省普通高中发展研究中心主任蔡建东发布《河南省普通高中教育发展报告》，阐述我省普通高中教育整体进展情况，介绍我省普通高中各重点时期的办学规模变化；列举我省普通高中多样化发展政策举措，详细介绍育人方式改革“1256”工程实施情况；从学校决策模式、高中教师压力、关于“双新”的调研结果等多个方面，分析我省普通高中“双新”实施、新高考改革、综合素质评价、生涯规划教育等情况，并就我省教育均衡、教育公平、课程教学管理、拔尖人才创新、学生个性化发展指导等方面指出存在的问题及改进建议。

北京第一实验学校校长李希贵做题为《三个体系与高中多样化发展》的专题报告

会议特别邀请北京第一实验学校校长李希贵做题为《三个体系与高中多样化发展》的专题报告。报告围绕课程体系、治理体系、价值体系三个方面，探讨高中多样化发展中所要面对的问题和所需做的改变。

下午，与会成员前往郑州市第47高级中学、郑州市第七高级中学进行多样化成果观摩。

在郑州市第47高级中学，与会成员参观了数学探索馆、国学教室、化学实验室、创客空间等各类学科教室，体验学校多样化发展的坚实基础。

在郑州市第七中学，与会成员参观了日军镜头下的侵华史料展馆、弘扬雷锋精神实物展、省一级学科基地化学学科项目化学习展示等，感受学校多样化发展的丰硕果实。

据了解，近几年，面对育人方式改革、新课程改革和高考综合改革新形势、新要求，我省实施了育人方式改革“1256”工程和多样化特色化发展行动计划，制定了推进新高考落实到各项配套措施，取得了扎实的成效。目前转设认定了新一轮22所涵盖科技、人文、外语、艺体等类型的河南省普通高中多样化发展示范校，培育了161所“双新”实施省级示范校和113个省级学科基地，立项了162项育人方式改革课题，遴选了16个首批普通高中学生发展指导导师工作室，公布了首批普通高中学生社团优秀案例50个。目前，这些示范性的项目基本覆盖了全省各地，从课程建设、新课程实施、学生发展指导等方面，为各地深入推进高中教育改革提供了研究、实践、示范的平台。

（来源：河南省教育融媒体采编中心 教育时报）