“感谢国家的资助政策，感谢学校对我的帮助。”郑州信息科技职业学院文心书院2020级市场营销2班的冷清泉在文心书院资助育人工作站学年度总结报告会上由衷感谢道“学校对我的资助教育贯穿了我的求学全过程，入学前，通过录取通知书、线上政策宣讲等，我全面了解了国家资助政策；入校后，线上线下结合的助学金评选模式，公平公正，高效便利。”冷清泉加入了书院资助育人工作站，学习资助知识，参与筹划特色资助育人活动。他还参加国家奖学金的竞选展示，通过上台演讲全面展示个人风采，最终获得国家奖学金。他说：“我通过面试获得了勤工助学机会，边工作边学习，减轻了家庭负担。专升本考试，我顺利考取了理想的本科学校，后期我会继续努力，铭记国家和学校对我的资助教育，做一个感恩的人，未来更好得回报社会和家庭。”书院有很多诸如冷清泉这样的同学，在国家资助中获益，在资助育人体系中得到成长。

近年来，文心书院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入全面学习贯彻党的二十大精神，以党史学习教育为引领，积极探索“以党建促资助、以党建促育人”的资助育人体系，聚焦立德树人根本任务，坚持党建引领学生发展，持续推进党建工作与资助育人工作相结合，构建发展型资助育人体系，创建资助育人“12345”模式，为学生成长、成才提供坚强保障和后盾。

一、建好一支队伍 发挥团队力量

为全面推进精准资助和“一站式”社区服务资助育人工作，文心书院2023年5月正式组建成立资助育人工作站，通过制定实施方案、细化工作流程、进行专员培训、宣讲资助政策，将资助工作融入社区建设，提升学生参与程度，形成师生共建、共治、共享的资助育人模式，确保学生资助工作规范化开展。

二、强化两个指引 双擎助推发展

坚持党建引领。学生在哪里，党员在哪里，党建工作就推进到哪里。文心书院坚持资助育人工作与党建工作深度融合，以学生为中心，将育人理念贯穿党建和资助育人的全过程。吸纳学生党员加入工作站，发挥阵地堡垒作用；树立模范典型，发挥党员引领作用。将资助工作融入3个时期，一是入学时：通过《入学教育》课程，对新生开展资助政策宣讲，解读资助政策，通过讲解奖学金、助学金、助学贷款、补助和减免等政策让学生真正了解国家资助的目的与意义；二是在校期：严格规范资助流程，开展特色资助活动，做到资助工作“公平、公正、公开”；三是毕业季：培训助学贷款的还款流程、还款时间、还款方式以及加强诚信教育等进行全方位的毕业资助服务工作。

“一站式”学生服务社区引领。文心书院积极探索建设集思想教育、素养提升、自我管理、自我服务的“一站式”智慧社区管理模式，经过调查研究，成立学生服务中心，旨在打通服务学生“最后一公里”。为提高工作效率，将资助育人工作站纳入书院学生服务中心，服务社区学生，突出模式优化，提升自治水平，坚持精准资助和服务育人两手抓，引导受助学生从“被动接受”到“主动参与”，使资助工作更加准确、高效、便捷。通过书院推荐从而获得勤工助学岗位的徐同学讲到，“感谢书院资助育人工作站为我推荐的勤工俭学岗位，缓解了我的生活压力，作为受助的学生党员，愿意加入到工作站，希望能够帮助到更多的同学。”

三、围绕三个聚焦 发挥育人功能

聚焦榜样力量：聚焦典型，发挥朋辈榜样的正面激励作用。本年度通过创新奖学金评定模式，加强双院协同育人，成立以院领导、育人导师、学业导师以及学生代表共同组成评议小组，进行全院范围内的公开评比，现场进行打分，当场公布结果，树立榜样力量，激励学生向榜样学习，奋发向上。为进一步加强学风建设，通过开展国家奖学金和励志奖学金的表彰活动，突出朋辈引领作用，营造良好育人氛围。通过两微一抖、宣传海报、新闻报道等形式广泛宣传典型学生的先进事迹，本年度国家奖学金和励志奖学金获得者事迹编制成校级《榜样的力量》，我院刘燕同学个人事迹被学校推荐编入省级《榜样的力量》，营造良好宣传氛围。

聚焦问题导向：对于过往资助工作的细节进行总结和反思，例如学生系统内申报助学金自述不准确、家庭地址不精准等情况，开展资助工作调研，结合调研结果，梳理本年度资助工作措施，使资助工作程序标准、材料完备、监督到位，最终工作成果得到书院师生和学工部资助中心的一致好评。

聚焦体系建设：通过资助育人工作站的成立，使书院资助工作培训主体由育人导师转换为社区学生，由工作站成员对于社区进行宣讲培训，构建“书院-社区-班级-宿舍”四级资助育人体系。

四、着力四个强化 推动育人实效

强化思政融入。文心书院始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，充分发挥思政引领作用，确保资助工作正确的方向。坚持思政引领资助工作，着力构建大资助工作格局。2.强化自治管理。文心书院资助育人工作站将不断积累经验，强化工作措施，发挥学生自治和朋辈引领作用，推动我院的学生资助工作健康发展。3.强化精准帮扶。健全家庭经济困难学生认定工作机制，充分利用学生资助管理系统等平台精准梳理贫困低保学生信息，聚焦重点困难群体，保证资助对象精准、名额分配精准。综合运用“量化评估认定，小组评审认定，书院调查认定”等方式予以认定，提高家庭经济困难学生认定精准性。4.强化品牌建设。聚焦励志成才，以党建引领，依托实践育人平台，打造资助育人品牌，通过开展资助育人品牌活动，形成榜样示范资助育人模式。

五、锚定五个目标 狠抓育人实效

通过先行先试，取得成功经验后，将积极承担全校工作，为全校的资助育人贡献力量和智慧。1.完善党建引领和“一站式”服务社区建设下“三全育人”的工作模式。注重联系实际、主动探索，不断创新资助育人的途径与载体，为学校资助育人体系提供有效的实践参考，进一步提升引导学生、关爱学生、服务学生的工作质量。2.为资助育人工作提供模板。探索“一站式”社区服务下，书院高校资助育人的新模式，优化资助工作流程，在未来的实践中，定期反馈效果，动态评估，力争为全校资助育人工作提供模板。3.打造新时代网络资助教育工作载体。充分结合新时代大学生的学习特点和成长特点，开展形式灵活、内容贴合实际的网络资助教育治教育活动，组建团队负责运营网络资助教育工作平台，根据资助各个环节和时事结合，通过发布推文、视频、案例，实现网络全覆盖，社区齐参与，师生共成长。4.选树资助育人成功典型案例。打造出资助工作品牌，进行项目式建设以及竞赛中提升，不断打磨，接受各方专家的评议，形成一个特色的工作品牌，带动全校共同做好资助育人工作。5.加强理论研究，积极实践探索。结合我书院学生的资助情况，定期进行交流讨论，邀请专家学者进行讲座，通过“走出去、请进来”将资助育人探索思考进行分享，助力资助育人工作站成长，将工作站的发展全过程记录成册，凝练特色，形成理论成果，推进资助育人成效的普及。