为进一步提高全体教师对新课标学习的深度和广度，推进新课标在教学实践中的真正落地，1月2日～5日，郑州四中附属学校持续开展大教研组新课标学习研讨系列活动。

语文教研组教师曹鲲鹏以《新课标背景下关于素养立意命题理念的思考》为题，对标新课标中知识立意、能力立意向素养立意转变的解读，从五个方面进行说明：一是体现真实做事；二是依托语文实践活动，覆盖学习领域；三是涵养核心概念，指向语文能力的检测；四是兼顾多种思维，强化对思维的纵向、横向链接；五是评价导向从学生角度出发，分层赋分。

英语教研组教师台妤以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的新变化为题，解读了新课标中的课程理念、课程结构、课程目标、课程内容、课程评价和课程实施的变化，引导教师思考如何将课标落地生根，赋能教学。

物理教研组教师邓晨宁以《铸魂增慧，积累创新》为题，解读了新课标与旧课标之间的联系与区别，并将新课标要求具体落实到教学当中，以课例为切口，向大家展示了新课标下物理课堂的创新教学与多元评价体系。

政治教研组教师侯芳以《基于学科核心素养，探索复习策略》为题进行领学，旨在探究新课标指导下如何实现高效复习。侯芳认为，核心素养是价值引领，教学情境是重要载体，必备知识是基础支撑，关键能力是必要前提。她结合自己的教学实践经验，提出要“研题”明确方向，制定策略助力复习，以及对基础知识进行体系化、模块化梳理，从而引导学生稳扎稳打、高效复习。

课标学习明方向，聚力开启新征程。“未来已来，唯变不变。”郑州四中附属学校全体教师将坚定不移地持“空杯”心态面对新课标、新教育理念，以素养的不断提升应对未来的一切变化与挑战。