“干好一件事情，成就一番事业，首先需要思想的引领。我认为，一名合格的青年教师身上应具备‘三气：朝气、胆气、底气。我们青年教师要在这宝贵的青春年华里，快速拔节生长，八小时之内是工作，八小时之外是发展；要善于专研，快速积攒站稳讲台的教学底气；要勤于读书，不断积淀提升自身全面素养的书卷气。”5月26日，济源市克井镇2024年“十佳”青年教师李刚在颁奖典礼上发表获奖感言。据了解，每年的“五四”前夕，济源市克井镇都要表彰“十佳”青年教师，此次颁奖典礼已是第三届。

据介绍，朝气、胆气和底气已成为济源市克井镇青年教师专业成长的成果所在。腹有才气、心有所系、行有所向、学有榜样、成有所果，是当前全镇青年教师成长的基本特征。

“表彰‘十佳’青年教师只是我们‘1221’青年教师行动计划的最后一个‘1’，即一项赋能评价，目的就是通过引领青年教师热爱教育事业、热爱工作岗位、关心学校发展、关注学生成长，促使青年教师全面提升、快速成长，让青年教师在学校发展过程中建功立业，在追求事业成功过程中实现个人的人生价值。”济源市克井镇中心学校校长彭京周说。

近年来，济源市克井镇中心学校根据辖区学校青年教师总数约占全镇教师人数三分之一的实际情况，整合以往的教师培训工作，从2021年至今，围绕1年合格、2年胜任、3年骨干、5年优秀的培养目标，实施“1221”青年教师行动计划，为广大青年教师搭建了多元化的成长平台，促进他们快速成长。

据介绍，“1221”青年教师成长行动计划中的第一个“1”，即每学期参加一个工作坊研修。全镇教师工作坊分学科、分学段组建，使工作坊研修活动更有针对性、更有实效。第一个“2”即每年4月、10月的教师岗位技能大赛月活动，青年教师在技能大赛前要经过教师互听、家长听课、教研员视导三轮磨课。第二个“2”即两次青年教师成长报告会，每年寒、暑假结束前各举行一次。第二个“1”即一次赋能评价。成长报告会与“十佳”表彰相对应，青年教师的成长包括专业成长和班主任工作，因此“十佳”表彰也分“十佳教师”和“十佳班主任”轮流进行，成长报告会人选也从当年的“十佳”表彰中选定，报告会内容也分别对应专业成长和班主任工作。

“我加入工作坊已经三年了，作为一名青年教师，每一次的坊内活动对我来说都是一段美丽的旅程，去不同的学校、感受不同的校园文化。活动中我们碰撞思想，不仅学习了先进的教学理念，更通过实践案例分析，提高了教学的实操能力。我们讨论、分享，在每一个课例中精益求精，让教育之路更加宽广。”济源市克井镇克井小学教师韩琳说。

桃李芬芳，硕果满枝。如今，济源市克井镇在李刚等30余名“十佳”青年教师的引领下，教师队伍建设取得了可喜的成绩，建立了原丽萍、苗建玲省乡村中小学首席教师工作室，辐射引领全镇乃至全市的教育教学的发展。10人被评为省级骨干教师，25人被评为市级骨干教师，18名教师在省、市级各类优质课比赛中获奖，30人获市级优秀共产党员等荣誉，57人在省、市级课题研究、成果、综合实践活动、论文、征文评选中获奖，7人在省、市级经典诵读等比赛中获奖，30余人在市级少先队辅导员技能展示个人单项等比赛中获奖。

（来源：河南省教育融媒体采编中心 通讯员 苗红雷）