自第五轮巡察工作启动以来，河南师范大学党委第五巡察组把准巡察监督职能定位，紧密结合被巡察单位特点，探索实施“四分+四核”巡察方式方法，有力推动巡察工作提质增效、高质量开展。

一、“四分”促进巡察工作精细有序

1.任务分工，确保“分好组”。重点围绕“四个聚焦”，将巡察工作“大目标”细分为若干“小任务”，结合组内人员年龄结构、特点特长、工作经历等，设置协调组、业务组、财务组3个功能小组，明确工作重点、工作任务和责任人，确保分工合理、人岗相适、高效有序。

2.问题分类，确保“备好课”。立足附属中学工作实际，认真学习基础教育有关政策法规和文件制度，进一步丰富巡察干部政策知识储备。强化靶向思维，围绕重点人、重点事、重点问题，优化细化组内工作方案，梳理制定问题清单，精心做好巡察工作准备。坚持每天召开组务会，认真做好问题的分析归类和底稿编制，便于下一步有针对性地开展问题调查核实工作。

3.谈话分层，确保“提好问”。结合谈话对象的岗位职责设计个性化谈话提纲，针对领导班子成员、中层干部、班主任、教职员工代表等不同层面人员有重点地开展个别谈话。精心设计教职工、家长和学生3类调查问卷，充分利用家校微信群动员5400余人参与附属中学办学满意度综合评价，切实扩大谈话调研范围，确保获取信息更加全面深入。

4.整改分级，确保“排好序”。根据整改事项的紧急、难易程度建立巡察整改事项库，对简单易改、立行立改事项，被巡察单位能够自行整改事项，涉及多部门且需持续整改事项以及需要学校督察督办的整改事项进行分级分类管理，为扎实深入做好问题整改工作奠定坚实基础。

二、“四核”实现巡察工作精准有效

1.信息核实，确保“问题真”。通过查阅资料、明察暗访、受理干部师生家长来信来电来访等方式，广泛收集问题线索，坚持去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里对问题线索进行交叉核验、认真核实，确保问题线索的真实性、准确性和完整性，避免问题线索的误判或遗漏。

2.结论核清，确保“定性准”。强化问题分析研判，将核实过的问题线索信息与现有中学办学的政策法规、规章制度以及附属中学的职能责任进行对照，把握共性、突出个性，深挖问题根源，把准政策标尺，为问题精准定性归责提供有力支撑，让巡察工作更有权威和底气。

3.程序核对，确保“监督严”。严格问题定性审核、整改过程督导、整改成效评估工作流程，压紧压实整改主体责任，针对整改重大事项、重点问题强化靶向监督、日常督导，针对安全稳定、师生急难愁盼以及违反中央八项规定精神等问题，督促立行立改、推动边巡边改，切实提升巡察监督公信力、推动力。

4.问题核销，确保“成效实”。抓紧抓实问题整改，对立行立改事项，坚持以是否迅速解决、是否有效解决、是否满意解决为核销标准，对其他整改事项，按照整改措施是否务实有效、佐证材料是否充分支撑、完成情况是否具体明确、整改成效是否明显突出为核销标准，强化台账式管理、销号式落实，切实推动问题整改清仓见底、落地见效。