党的十八大以来，习近平总书记多次强调要加强话语体系建设。长期以来，由于对话语本身重要性和可塑性的忽视，导致思政课的话语体系与实际教学目标不一致的问题在高职高专教学中不断出现。思政课承担着为党育人、为国育才的重大任务，是立德树人的关键一课。我们要真正做到入脑入心，使思政课起到实实在在的效果。话语是思政课的重要载体，是开展教学实践活动的重要依托和关键环节。

2023年6月,河南省省长王凯在“行走河南·读懂中国”文化旅游季暨第五届全球文旅创作者大会上以“行走河南·读懂中国”品牌为主旨,向全世界推介文化河南。作为中原文化核心发源地的河南正在认真贯彻落实习近平总书记关于文化和旅游工作重要论述、重要指示和党的二十大精神,以实施文旅文创融合战略为统领,以“行走河南·读懂中国”为主打品牌,奋力推动河南从文化资源大省向文化强省迈进。

“百年大计，教育为本。”思想政治理论课是落实立德树人任务的关键课程；而办好思想政治理论课，教师是关键。作为思想政治理论课教师，只有把思想政治理论课讲得“有知有味”，才能讲到学生的心坎上。基于思想政治理论课教师的视角，在思想政治理论课中，要不断优化教学模式，努力做到“三个结合”，不断提升课堂教学实效性。

党员教育管理无终点。近两年来，郑州航院机关党委坚持守正创新，把PDCA循环管理模式运用到机关党员教育管理工作中，通过P（Plan计划）、D（Do实施）、C（Check检查）、A（Act改进）循环模式，积极推动党员教育管理质量螺旋式稳步提升，持续汇聚助力学校事业高质量发展的强大力量。

中原文化建设以高质量发展路径，展现着中原人民新时代的精神风貌和文化自信。加强中原文化国际传播能力建设，为河南改革发展营造良好的外部舆论环境，形成传播科学合理为目标的中原文化国际传播策略，是时代赋予我们的一项紧迫而重要的课题。

通识教育与书院制改革已经成为现代高等教育育人与管理模式的新途径，对培养具有综合素养的人才具有重要意义。依据2021年4月省委宣传部、省委高校工委、省教育厅出台的《河南省高等学校探索书院制育人模式改革的指导意见（试行）》正式立项的《通识教育背景下民办高校书院制改革探索与实践研究》（项目批准编号：2021SJGLX620），是河南省高等教育教学改革研究与实践项目。

河南城建学院《插花艺术》课程以立德树人为根本，紧密围绕课程教学，全面凸显以“学”为中心的教学理念，积极探索“以学生为主体”的混合式教学模式，推动课程教学改革与创新。

党的二十大报告提出，就业是最基本的民生，要强化就业优先政策，健全就业促进机制，促进高质量充分就业。为深入学习贯彻习近平总书记关于就业创业工作的重要讲话精神，全面落实党中央、国务院“稳就业”“保就业”的决策部署，河南理工大学电气工程与自动化学院依托河南高等教育教学改革研究与实践项目“职业能力导向的自动化类毕业生就业能力提升体系研究与实践”（项目编号2021SJGLX1011）开展就业能力提升体系研究，不断提升毕业生核心竞争力，满足企业用人需求，实现高质量就业。

马克思主义学院思政课教师田新辉在讲授《思想道德与法治》中的爱国主义精神章节时，把课堂搬到了吉鸿昌纪念馆。“吉鸿昌18岁追随冯玉祥开始了革命生涯，在革命过程中实现了从一个旧民主主义者向一个共产主义者的转变，最后为了抗日救国壮烈牺牲”。学生边听边看着一件件陈旧而又鲜活的陈列品，全神贯注，神情凝重……这是周口师范学院充分挖掘地方特色资源，积极探索“大思政课”教学模式的一个缩影。

“人人持证、技能河南”是河南省省委省政府实施创新驱动、科教兴省、人才强省战略的重大举措，是实现劳动者的技能就业、技能增收，实现劳动者人人崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的蓝图，加快实现河南人口大省向高技能高素质技术人才转变。为实现深化河南省职业教育改革、推进技能社会建设，打造技能强省，职业院校快速响应省委省政府“人人持证、技能河南”建设战略，实施“岗课赛证”融通人才培养模式改革将会快速推进职业教育教学改革，加快实现推动人才链、教育链、产业链、创新链深度融合，创新职业教育人才培养模式改革，实现职业教育的

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要加强话语体系建设。长期以来，高职院校思政课教学中忽略了话语本身的重要性、可塑性，导致思政课话语与实际需求的话语产生不相符等问题。

安阳学院外国语学院将地方优秀传统文化融入外语专业课程思政教学，充分发挥外语专业课程与思政课同向同行、协同育人作用，以提高外语专业人才培养与立德树人的实效性。不断探索、优化产学研协同育人模式，并取得了一些成果。